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確保有教無類、公平以及高品質的教育,及提倡終身學習

指標4.1

到 2030 年,確保所有男女孩童完成免費、公平和優質的中小學教育,並取得相關和有效的學習成果。


 

指標4.2

到 2030 年,確保所有男女孩童獲得優質兒童早期發展、照護和學前教育,為他們接受的初級教育做好準備。


 

指標4.3

到 2030 年,確保所有男女平等獲得負擔得起的優質技術、職業和高等教育,包括大學教育。


 

指標4.4

到 2030 年,大幅增加掌握就業、體面工作和創業所需相關技能,包括技術性和職業性技能的青年和成年人數。


 

指標4.5

到 2030 年,消除教育中的性別差距,確保身障人士、原住民和弱勢兒童等弱勢群體平等獲得各級教育和職業培訓。


 

指標4.6

到 2030 年,確保所有青年和大部分成年男女具有識字和計算能力。


 

指標4.7

到 2030 年,確保所有從事學習的人都掌握永續發展所需的知識和技能,具體做法包括開展永續發展、永續生活方式、人權和性別平等方面的教育、弘揚和平和非暴力文化、提升全球公民意識,以及肯定文化多樣性和文化對永續發展的貢獻。


 

指標4.A

建立和改善兼顧兒童、身障和性別平等的教育設施,為所有人提供安全、無暴力、包容和有效的學習環境。


 

階段性成果

 

 

 

AI機器人課程

 


 

落實科技領域資訊科技(課程)教學綱要

將運算思維概念融入幼兒生活教育,率先全國打造K-12程式教育系統化課程,為全國第一個發表自編AI教材的縣市,使學生在認識程式邏輯概念的同時,培養邏輯思考及創造科技的知能。

 

 

 

免費、公平且高品質的國民教育

12年國民基本教育分為前9年國民教育,對象為6-15歲學齡之國民,以普及、義務、強迫入學、免學費、政府辦理為原則;後3年為高級中等教育,對象為15歲以上之國民,以普及、自願非強迫入學、免學費、公私立學校並行、免試為主、學校類型多元及普通與職業教育兼顧進行推動與落實。

 

推動中輟通報追蹤輔導及防治政策

結合警政、社政、民間團體、社區鄰里資源,建構學區資源網絡,2020年補助71所學校辦理預防中輟彈性適性化課程;另與民間單位合作成立臺北善牧學園及以琳少年學園等合作式中途班,2020年2所學園共已服務208人次學生。

 

本市高級中等學校身心障礙學生支持性就業轉銜服務實施計畫

為提升身心障礙學生就業率,在課程規劃上強調與職場結合,並與勞動局合作協助學生畢業後可申請支持性就業,順利銜接職場。2020年應屆畢業生就業率65.7%。

 

訂定「臺北市國民小學學習扶助暨攜手激勵學習潛能計畫」

各校經篩選測驗後,提供需要學習扶助(補救教學)課程學生學習機會。

 

辦理本市成人基本教育研習班

利用各級學校餘裕空間,運用教育部補助款及本市自籌款,辦理成人基本教育研習班。2020年共開設40班(國民班27班、新移民13班)。

 

發展國際教育月資源手冊

落實國際教育,本市已編制「臺北市就是我的大教室」及「城市大教室2.0—北北基探索趣」2部國際教育月手冊,於酷課雲供民眾下載使用。


具體成果

 

打造幼兒學習環境

推動「學前教育3 3主軸方案」

為滿足育兒父母對學前教保服務之需求,本市提升公共化教保服務供給量,活化國中小學餘裕空間,進行公立幼兒園及非營利幼兒園增班或設園,並配合參建新興社會住宅擴增公共化幼兒園,同時積極推動「COPAY-共同支付教師薪資方案」,鼓勵私立幼兒園簽約加入準公共幼兒園。此外,亦規劃於特殊教育學校增設學前特殊教育班,透過學費補助向下延伸及發放育兒津貼等多元策略,減輕家長育兒負擔。

萬華共融式遊戲場

校園設置共融式遊戲場

以「安全性」、「無障礙」、「共融性」及「整合自然環境」方向規劃校園共融式遊戲場,由學校內師生、社區鄰里居民、相關身障團體、專家學者共同討論設計,優先選擇同時設有集中式特教班及資源班之學校,且有合適戶外場地空間,遊具使用已達更換年限的校園進行設置。

2019年已於9校完成設置,2020年於老松國小、芝山國小、景美國小等3校新設共融式遊戲場,為達成2022年各行政區均有校園共融式遊戲場之目標,預計2021年、2022年各增置5校施作,後續將以每年增置3校方式持續推動。

 

線上藝術課程

臺北酷課雲,營造數位學習環境

為落實「教育平等」理念,本市推出雲端學習系統「臺北酷課雲」,平台內包含1萬1千多支教學影片、多達30萬本以上電子書等閱讀資源,範圍從國小至高中,讓全國師生和海外僑校都能免費透過網路上課。而在2020年受到COVID-19疫情影響,線上學習成為教師與學生的首選,平台使用量大幅提升,考量停課學校或居家隔離學生的受教權利,本市以「防疫不停學」為原則,運用線上同步直播或預錄教學影片,提供居家檢疫或學校停課的學生線上遠端教學服務,針對經濟較弱勢的學生,也免費提供SIM卡,讓所有的學生皆可享有平等的教育。目前「臺北酷課雲」已與13縣市合作,透過各縣市優良師資開設線上特色課程,如:嘉義縣竹崎高中「數學繪圖軟體應用與設計」、國立苗栗高中「BOOK思『議』:閱讀思辨與邏輯」…等,或與在地大學合作開課,放上網路讓全臺的學生學習,共享教學資源。

 

友善校園五原則

建構以學生為中心、學校為本位之「友善校園」

依教育部「校園霸凌防制準則」訂定「臺北市各級學校防制校園霸凌執行計畫」,建構以學生為中心、學校為本位之「友善校園」,強調尊重、關懷、同理、包容、安全、參與等涵義,啟發學生同儕間正義感、榮譽心、相互幫助、關懷、照顧之品德及同理心,以消弭校園霸凌行為之產生。